初中语文阅读明白答题指导五——段落作用,联合课本名篇解说分析

时间:2021-11-01 00:04 作者:凤凰预测28加拿大
本文摘要:新一轮的教学革新,陪同着课本内容的革新、考试形式的革新已经全面铺开。对于语文考试来说,最显著的变化,是试卷中文字阅读量的增加。温儒敏先生的著名论断“未来15%的孩子再努力也做不完高考题”让许多中小学生和家长战战兢兢。事实上,现在的中考,就已经在向这个目的努力。 初中语文试卷中,课内课外古诗文至少两篇,现代文阅读差别题材的文章至少两篇。这还不包罗综合性学习的阅读质料题,不包罗基础知识检测 中语段语句的阅读。

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新一轮的教学革新,陪同着课本内容的革新、考试形式的革新已经全面铺开。对于语文考试来说,最显著的变化,是试卷中文字阅读量的增加。温儒敏先生的著名论断“未来15%的孩子再努力也做不完高考题”让许多中小学生和家长战战兢兢。事实上,现在的中考,就已经在向这个目的努力。

初中语文试卷中,课内课外古诗文至少两篇,现代文阅读差别题材的文章至少两篇。这还不包罗综合性学习的阅读质料题,不包罗基础知识检测 中语段语句的阅读。所以说,今天的中小学生,也要练就一身阅读明白的本事,才气应对越来越难的语文考试。阅读明白,原来就是最让学生头疼的内容,答题经常是不得要领。

如今的考试革新,阅读文本数量和篇幅的增加,阅读明白难度的增加,更让学生对阅读明白题发生畏难情绪。其实,阅读明白,一直有法可依,也有章可循。

只要掌握其中的纪律,再联合文本内容做详细分析,再细心组织语言完成答题,都可以不丢分,或者少丢分。今天,我们联合初中语文课本中名家名篇,分析文章中语段的详细作用,并总结答题纪律和技巧。

四、文章中某些语句和段落作用。(一)过渡句(段)的作用。

1、段落判断:一般放在两个内容之间,经常独立成段,在内容和结构上能够承接上文并引起下文。2、常见问法和答题纪律:第一种问法很直接:这个语段什么?在结构上有什么作用?这样的直接提问,且明确了要回覆段落在结构上的作用,就可以判断为过渡段回覆时也很简朴:承上启下的过渡作用。第二种问法要求会变多:简要分析这个语段是如何过渡的?或者如何承上启下的?这个问题,直接告诉你。好比鲁迅的《从百草园到三味书屋》,在形貌了百草味的美景和快乐生活之后,在叙述去三味书屋学习之前,作者用了一个过渡段,既体现了自己对百草园的无限迷恋,也表达了对家人将自己送到三味书屋的不解;在结构上,有效地承上启下,自然地过渡到下文内容。

答题纪律:“------”承接上文百草味的美景和快乐生活;“------”引出下文对三味书屋学习生活的形貌。引号内的内容要么引用原文,要么归纳综合重点。(二).插叙段落的作用。

1、段落判断:插叙,是记叙顺序的一种。指在叙事历程中,插入一段或几段文字往返忆相关往事。这些回忆的段落即为插叙段。

2、常见问法:一是给提示的问法:这些回忆有什么作用,请联合文章内容回覆(分析)?用“回忆”提示学生,这是插叙,要分析插叙内容的作用。二是直接提问:这段插叙内容有什么作用?3、答题纪律:分析插叙作用,一定要联合语境分析,挑选重要词语组合成句,完成答题。

①增补了……情节,交待了……的原因,富厚了文章内容。好比莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头插入于勒叔叔年轻时浪费家产后被送到美洲并写信回家说要酬金哥哥的叙述内容,不仅增补了小说情节,还交待了菲利普一家“盼于勒”的原因,也和后文发现崎岖潦倒的于勒后克拉丽丝再次辱骂于勒、一家人远离于勒的内容相呼应。

再好比林海音《爸爸的花儿落了》中写到英子去医院探望生病的父亲,父亲嘱咐她第二天的结业仪式不要迟到。之后,文章插入了英子因为不爱上学而被父亲责打的一段回忆,交待了父亲说这句话的原因。②更好地突出了人物的…性格,使人物形象越发丰满。

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好比《爸爸的花儿落了》中英子看到院子里爸爸种的花,集会起爸爸天天下班后第一时间就去看花浇花的情景,突出了爸爸爱花的形象特点,从而使人物形象更立体。③和……相对比,使文章结构更完整,主题更鲜明。好比鲁迅的《家乡》,小说中插入了对少年闰土和青年杨二嫂的形貌,和后文相对比,让我们看到了旧社会里每况愈下的社会经济状况和人物精神面目。(三)景物形貌段落的作用。

1、常见问法:一是直接提问:景物形貌段落的作用?二是提示提问:这段文字陪衬了谁的什么心情?渲染了怎样的气氛。2、答题方法:写作方法+语段内容+表达效果3、详细答题方式:①渲染……的气氛,陪衬人物……的心情。

好比鲁迅《家乡》开头的景物形貌,渲染了家乡的荒芜破败的气氛,也陪衬了“我”悲凉的心境。再好比鲁迅《社戏》中“月夜行船”内容中的景物形貌,渲染了江南水乡月夜里的平静气氛,陪衬了少年们去看戏的愉快心情。

②设置人物运动场景(一般为景物形貌),为下文写……做铺垫。好比孙犁《芦苇荡》,开头写芦苇荡情况和气氛。③表示事情生长的了局,给人以想象空间。

好比刘成章的《安塞腰鼓》的末端,在竣事了前文对气势磅礴的安塞腰鼓的形貌之后,作者突然收笔,描绘出一种平静和渺远,似乎依然沉醉在粗狂豪迈的腰鼓声中,回味悠长。以上,针对语段作用做了简要分析。

(四)说明文语段分析1、答题方法:写作方法+语段内容+表达效果2、详细答题方式:①好比:运用了列数字的说明方法,先容了------的------特点,使说明语言越发准确。②好比:运用了打例如的说明方法,先容了------的------特点,使语言重生动更形象。

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以此类推。(四)议论文语段分析1、答题方法:写作方法+语段内容+表达效果2、详细答题方式:①好比:运用了举例论证的方法,论述了------,使论证更具有说服力。

②好比:运用了 设喻论证的方法,论证了------,使论证语言越发生动形象,通俗易懂。以此类推。

以上是常见文体中几种常见语段的作用分析。针对初中语文阅读明白答题技巧分析,您另有什么建议,请在评论区给我留言。


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